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Invité le Mer 21 Sep - 18:26Les séances
de compréhension orale se suivent et ne se ressemblent pas. Chaque enseignant
développe en effet ses propres procédés en fonction du manuel employé, de son
expérience et du public auquel il fait face. Cependant, les points communs sont
nombreux d’une salle de classe à l’autre et dessinent une trame générale.
Déroulement d’une séance de
compréhension orale
1. Activités de préécoute
*mobiliser les connaissances des élèves sur le lexique
employé par le document
*introduire le lexique utile qui ne pourra pas être
deviné.
*mobiliser les connaissances des élèves liées à la situation de communication
présentée
*impliquer les élèves dans la compréhension du document
2. Écoute > compréhension globale
Repérage de choses simples telles que la nature du document (interview, dialogue,informations, jeu…), les interlocuteurs (nombre, nom, professions…), le lieu et
le sujet du document.
Petite prise de notes pour mémoriser les indices entendus et préparer la restitution orale.
Mise en commun de ce qui a été compris par rapport au repérage demandé.
Vérification des réponses au cours d’une deuxième écoute.
3. Écoute > compréhension fine / détaillée
Repérage de
notions plus précises (ex. : description d'une personne ou d'un objet,
arguments publicitaires, chronologie d'un récit, indications d'un
itinéraire...).
Travail avec une fiche d'écoute pour guider l'apprenant.
Réecoute du document si nécessaire.
La compréhension orale proprement dite est à présent terminée. Elle est prolongée
à travers les exercices suivants :
4. Activités d’entraînement (lexique / grammaire)
5. Exploitation en production écrite / orale
6. Élargissement culturel / lexical
http://www.francparler.org/fiches/comprehension_orale4.htm
de compréhension orale se suivent et ne se ressemblent pas. Chaque enseignant
développe en effet ses propres procédés en fonction du manuel employé, de son
expérience et du public auquel il fait face. Cependant, les points communs sont
nombreux d’une salle de classe à l’autre et dessinent une trame générale.
Déroulement d’une séance de
compréhension orale
1. Activités de préécoute
*mobiliser les connaissances des élèves sur le lexique
employé par le document
*introduire le lexique utile qui ne pourra pas être
deviné.
*mobiliser les connaissances des élèves liées à la situation de communication
présentée
*impliquer les élèves dans la compréhension du document
2. Écoute > compréhension globale
Repérage de choses simples telles que la nature du document (interview, dialogue,informations, jeu…), les interlocuteurs (nombre, nom, professions…), le lieu et
le sujet du document.
Petite prise de notes pour mémoriser les indices entendus et préparer la restitution orale.
Mise en commun de ce qui a été compris par rapport au repérage demandé.
Vérification des réponses au cours d’une deuxième écoute.
3. Écoute > compréhension fine / détaillée
Repérage de
notions plus précises (ex. : description d'une personne ou d'un objet,
arguments publicitaires, chronologie d'un récit, indications d'un
itinéraire...).
Travail avec une fiche d'écoute pour guider l'apprenant.
Réecoute du document si nécessaire.
La compréhension orale proprement dite est à présent terminée. Elle est prolongée
à travers les exercices suivants :
4. Activités d’entraînement (lexique / grammaire)
5. Exploitation en production écrite / orale
6. Élargissement culturel / lexical
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