1AM DEVOIR N°2 / 2EME TRIMESTRE
LA GIRAFE
La girafe est le plus grand mammifère en hauteur, cet animal peut mesurer jusqu’à 6métres ; c’est-à-dire, trois fois plus la taille d’un homme, son poids dépasse 1.000kg. On la reconnaît par son long cou, sa tête fine munie de cornes et ses grands yeux avec de longs cils, son pelage est jaunâtre tacheté de brun. Pour différencier entre les girafes, on peut regarder les taches au niveau des épaules; elles sont distinctes chez chacune d'elles. La girafe vit en troupeau dirigé par un mâle dans la savane africaine et se nourrit des feuilles des arbres grâce à son long cou et sa langue de 40cm ! Le petit de la girafe est le girafeau, à sa naissance, Il mesure déjà environ 2métres pour un poids de 40 à 80kg. Sa durée de vie peut atteindre les 20ans. Comme ses cordes vocales sont trés peu développées, la girafe est muette.
Encyclopédie-tout l’univers
COMPREHENSION ET RESSOURECES :
1-Lis le texte puis remplis la fiche d’identité de la girafe :
Nom : ………………… Régime : …………………………
Taille :………………………… Portée :……………………………
Poids : ………………. Répartition :………………………
Mœurs :……………………… Durée de vie :……………………..
2-« la girafe est un animal herbivore.» Relève du texte la phrase qui le montre.
3-« les taches sont distinctes chez chacune d’elles » le mot souligné veut dire :
-les mêmes –différentes. –lui vont bien.
4- Lis le texte puis réponds par Vrai ou Faux :
-Le mâle de la girafe est le girafeau.
-La girafe dépasse les 5metres de hauteur.
-Le cri de la girafe est fort.
5- Relève du texte une définition et une reformulation
6. Souligne dans les phrases suivantes le C.O.D et le C.O.I : -La girafe se nourrit des feuilles des arbres.
-Cet animal possède un long cou.
7- Relève du texte une phrase qui exprime un rapport de cause.
-Exprime le même rapport (avec la même phrase) en employant la conjonction de coordination qui convient.
8- Mets les verbes (…) au passé composé :
- La girafe (rester) plusieurs jours sans nourriture, la semaine passée elle (manger) beaucoup d’herbes et elle (boire) 100 litres d’eau.
9- Accorde les participes passés :
-La femelle est (naitre) après 15mois de gestation, elle a (mesurer) 2 mètres.
BON COURAGE
J'aimerai bien avoir vos avis concernant ce sujet, c'est très important pour moi.

slt. moi c'est lyes de médéa. je vous remercie pour ce travail intéressant mais il manque la situation d'intégration. elle obligatoire même pour un devoir

Salut Lyes , Je remercie ton intérêt pour mon travail.
Concernant la production écrite : la 1ere heure est consacrée à la première partie du devoir , autrement dit, compréhension et [i]ressources[/i] /13points, et la deuxime heure c'est la production écrite /7, donc, et comme je n'ai jamais 2h avec la même classe je suis obligé de partager le travail en deux.( avec le consentement de notre inspecteur).
On ne peut pas demander à un élève de 1am de réaliser tout le travail ( compréhension et production écrite) en 1heure.
MERCI.

Je viens de voir votre sujet , je le trouve très intéressant . Pour la production écrite , je vous propose de donner une fiche signalétique et c'est à l'élève de rédiger le texte descriptif.

Cher mahrez alger ,personnellement ,quand je parle de la nécessité de la production écrite dans un devoir surveillé ,je vise essentiellement les classes d'examen à savoir ,dans ce cas les 4AM,pour les raisons que nous avions évoqués précédemment ,par contre pour les autres niveaux je ne peux me prononcer de façon catégorique car j'estime que c'est le niveau des apprenants qui dictera à l'enseignant la faisabilité de cette stratégie ou non Merci collègue pour l'interet que vous porterez à ma présente mise au point

SALUT MAHREZ!

Permettez moi de vous donner un conseil que vous devrez suivre dans votre carrière d'enseignant .

Pour moi la production est indispensable pour tous les niveaux car on habitue nos apprenants à écrire ;réfléchir ;à apprendre des textes qu'ils ont lus pour rédiger quelques phrases même si le niveau est faible.
Comme disait le proverbe petit à petit l’oiseau fait son nid

JE N'AI JAMAIS DIT QUE- la production écrite n'est pas indispensable- j'ai seulement dit que faute de temps je ne fais pas COMPRÉHENSION - PRODUCTION en 1h, j'accorde tellement de l'importance à la production écrite que je lui consacre une séance d'1h, en plus j'ai cité que c'est notre inspecteur qui nous oblige à travailler ainsi avec tous les niveaux .MERCI.

c'est parfait , celui qui dira le contraire il n'a qu'à nous montrer ce qu
'il pourra faire de mieux .

Chère collègue ,bienvenue à vous parmi nous ,sur ce site ,permettez moi de vous dire que le langage de défi ,nous est étrange ,nous oeuvrons sur ce forum pour la complimentarité et le partage ,cela n'enlève en rien au mérite du sujet proposé par tel ou tel collègue ,les forumistes , ici ,ont une ouverture d'esprit sans précédent ,heureux de vous voir faire une entrée fracassante et à plus tard ,cher ,iladadel

Chers collègues,
j’éprouve un réel plaisir à lire chaque message.on est pas obligé d’être toujours d'accord si non à quoi bon?!!! acceptons les critiques car c'est de cette manière qu'on avance.

oui la production écrite est indispensable même dans un devoir. Cependant on a l'habitude de prévoir une heure pour la compréhension et une heure pour la production. Il faut habituer l'élève à la production écrite dès la 1ère année.

Niveau: 1ereAM
Devoir surveillé n°1du 2ème trimestre

Texte:
Le lapin est un mammifère qui se reproduit vite. Environ 4 fois par an, la femelle du lapin met au monde 6 à 8 lapereaux. Elle les allaite pendant quatre à cinq semaines. Les lapereaux se développent très vite ; à 6 mois, ils peuvent peser 3 kg et fournir 1,8 kg de viande. Agée de 8 mois, une femelle peut donner une portée de lapereaux. Ainsi le lapin se reproduit vite : on dit qu’il est prolifique.
La chair du lapin est nourrissante et facile à digérer. Sa peau peut être vendue, car elle sert à la préparation de fourrures. Le lapin vit en groupes. Il se nourrit d'herbe : C’est un animal herbivore pour se déplacer, il fait des petits sauts.
D’après M. ORIEUX et M. EVERAERE *Sciences Naturelles ( 6e )*

Q U E S T I O N S

I/ Compréhension de l’écrit :(13pts)
1)- Quel est l'animal décrit dans ce texte ?
2)- Choisis la bonne réponse.
Ce texte est extrait d’un manuel de physique, de géographie, de sciences).
3)- Complète par vrai ou faux.
a- Les lapereaux sont les petits du lapin………..
b- La femelle allaite ses petits pendant trois mois………
c- Le lapin est un animal carnivore ………
4)- Qui a écrit ce texte ?
5)- Relève du texte une définition.
6)- Par quelle expression peut- on remplacer le mot souligné ?
Sa peau peut être vendue,car elle sert à la préparation de fourrures.
7)- Que remplace le mot souligné ?
- Elle les allaite pendant quatre à cinq semaines.
9)- Mets le verbe de cette phrase au futur simple et au passé composé.
La femelle donne une portée de six lapereaux.
II/ Production écrite :(07pts)
Rédige un court paragraphe dans lequel tu décris un animal de ton choix.
Consignes :
- Emploie le présent de l’indicatif
- Ton paragraphe doit comporter au moins 4 phases.
- Emploie des substituts (grammaticaux et lexicaux)



Bonne chance

Prof ;Mme Médjani FZ

pour ceux qui disent que la production écrite est obligatoire pour tous les niveaux je dirai ceci: que faites vous devant un public qui arrive au collège sans savoir faire la différence entre un verbe et un nom, un adjectif et une préposition, un public qui n'arrive pas déchiffrer correctement un mot et non pas une phrase et j'en passe....?

Cher :moujib hassib,je vous renvoie ,à ce que j'ai dit ,il y a quelques semaines:

,personnellement ,quand je parle de la nécessité de la production écrite dans un devoir surveillé ,je vise essentiellement les classes d'examen à savoir ,dans ce cas les 4AM,pour les raisons que nous avions évoqués précédemment ,par contre pour les autres niveaux je ne peux me prononcer de façon catégorique car j'estime que c'est le niveau des apprenants qui dictera à l'enseignant la faisabilité de cette stratégie ou non Merci collègue pour l'interet que vous porterez à ma présente mise au point