Gage d existence/temple des enseignants

Certains collegues n hesitent pas à demander n importe quoi sur ce forum .Demander de l aide n est pas mauvais en soi car nous aurons tous un jour ou l autre besoin d etre ider seulement il y a l art et la maniere de de formuler cette aide .Certaines sollicitations sont d un gout amer .que dirons nous des collegues qui demandent toute une sequence et meme un projet entier !!!!!Donc on peut deduire que le collegue ayant formule cette demande n es pas digne de ce nom .nous sommes tous appeles à faire un effort de se prendre continuellemet et sans cesse en charge de se fatiguer en allant à la recherche de l information à partir de la source .Certains enseignants et c est le plus souvent possedaient de la documentation des fiches etc mais à la presence d une personne qu elle soit inspecteur ou autre se retrouvent bouche bée pourquoi? c est parcequ il leur manque ce tact pedagogique cette capacite de dispenser un savoir cette aptitude de s exprimer aisement sans contrainte ni detours d ou vient l importance de la prise en charge totale de soi meme celle la ne peut etre marchander ni offerte par les autres .Nous savons que les debuts sont souvent difficiles et qu un pas parcouru est à moitié gagné soyons donc honnetes envers nous memes et respectons notre statut et notre valeureux metier pour qu on soit respecte par les autres c est etre ou ne pas etre.En guise de conclusion je dirais que la competence que l enseignant cherche vainement souvent à installer chez ses apprenants ne peut etre acquise sauf s il essaie d abord de l installer chez lui et celle la je ne cesse de le repeter est le gage d assurance de son existence dans le temple des enseignants dignes de ce statut Amicalement

RECTIFICATIF : d etre aidé

Cher collègue, ne nous incriminons pas sur ce fait. Ceux ou celles qui "demandent" des fiches, des projets entiers, des.... sont justement dans l'embarras de quoi faire. Ils sont désorienté(e)s par la jungle des notions qu'ils sont sommés transmettre aux élèves. Ils sont laissés à leur sort loin de la proximité des inspecteurs qui, eux, se gonflent à ne faire que des reproches à la moindre occasion. L'enseignant est tellement matraqué chez nous qu'il se sent incapable de faire une fiche (qui ne regarde que lui, normalement). Vous savez, cher collègue, qu'on ne demande que pour "se couvrir" des reproches et de l'humiliation de l'inspecteur, ni plus ni moins. Autrement, tout enseignant, si on lui fout la paix, peut mener à bien son travail. A quelque détail près...

L'ancienneté ne rime pas toujours avec l’expérience.
Même étant ancien dans l'enseignement, il nous arrive à maintes reprises de demander aux collègues (nouveaux ou anciens)de la cellule pédagogique un renseignement sur la procédure suivie pour aborder tel ou tel point de langue, questions adéquates à poser à propos d'un texte, ...
Je peux avoir une idée convenable à mon cours de la part d'un nouvel enseignant. Personne ne détient le savoir.
Si un collègue sollicite des fiches, j'espère que ce n'est pas pour les appliquer aveuglément. Voir les différentes façons d'aborder une leçon pour qu'elle soit bien assimilée par ses élèves et faire une comparaison avec son propre travail, ainsi on pourra déceler les lacunes et les imperfections à corriger. Voila le vrai objectif à rechercher.
Avant, dans notre circonscription, on avait un inspecteur "Mr Benamara Malek" qui vraiment se donnait de la peine pour orienter les enseignants à leur sortie de l'ITE.
Il organisait régulièrement des séminaires uniquement sur la méthodologie. A chaque fois, un prof du collège hôte (désigné préalablement par l'inspecteur) doit présenter un cours en présence d'une classe d'un niveau donné. Un débat s'en suivait et chacun de nous partait avec un exemple de méthode d'enseignement.Si par hasard, il y a un blocage, c'est lui même qui intervient pour apporter des éclaircissements.Mais maintenant, ni les inspecteurs ne sont bien formés, ni les enseignants ne sont bien encadrés.On assiste alors à "Pousse avec eux" de Hakim Lalam.
Donc, quelque part,ces jeunes enseignants qui formulent ce type de demandes d'aide n'ont rien à se reprocher. Ce n'est pas de leur faute s'ils ne sont pas bien pris en charge par leurs inspecteurs. Et la psychologie de l'enfant, ont-ils des connaissances dessus? Que dalle!
La majorité d'entre eux ne sont pas encore mariés.
Le copier/coller à l'emporte pièce n'apporte rien de positif. On doit sasser les fiches prises de forums.
-Porter sa touche personnelle en fonction du niveau de ses élèves.
-Essayer de perfectionner son parler, et on écrit.
-Aimer son travail et le faire consciencieusement.
Qui n'avance pas recule.