devoir n1 du 2ème trimestre 2èAM

Niveau: 2 AM

Texte :
Le thermomètre médical est employé pour mesurer la température
du corps humain. Il est constitué d’un « réservoir » en verre situé dans
sa partie inférieur. Ce réservoir se prolonge vers le haut par
un tube très fin appelé tube capillaire. Le réservoir du thermomètre
médical contient un métal liquide et brillant appelé « mercure ».
Lorsque le thermomètre est au contact de la chaleur du corps,
le mercure se dilate et monte dans le tube capillaire .Une graduation
permet de lire la température du corps d’un malade.

QUESTIONS :
A/Compréhension de l’écrit :
1-Quel est le thème de ce texte ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
2- Ce texte est une description à visée :
Narrative argumentative explicative
3-En t’aidant du texte, donne la définition du thermomètre :
…………………………………………………………………………………………………………………………
4-« Le mercure se dilate » veut dire :
-le mercure augmente de volume
-le mercure reste stable
5-Quel est le temps dominant dans ce texte :
…………………………………………………………………………………………………………………………
6-De quel type sont les phrases du texte :
…………………………………………………………………………………………………………………………
7-Mets la phrase suivante à la voix passive :
« Le réservoir du thermomètre contient un métal blanc »
…………………………………………………………………………………………………………………………


B/Production écrite :
Complète la définition de la boussole avec les mots suivants :
Cadran - appareil - aiguille - direction

La boussole est un ……………….composé d’un ………………………et d’une ……………………..aimantée mobile dont la pointe marque la …………………………du nord.

Bonjour Nounette.
Merci pour l'effort, j'avoue que cette fois-ci les questions sont claires et bien formulées,cela ne présente aucune ambiguité,elles balayent le texte et portent sur les éléments les plus significatifs car elles favorisent la construction du sens.
Pour ce qui concerne la production , la consigne est claire,l'objectif de cette activité est d'évaluer l'aptitude de l'élève à développer des idées à partir d'une charpente déjà donnée
Bravo

Tout texte-support doit être accompagné de son auteur et de la source.
Comme tu n'as pas mis de titre nounette, au lieu de poser la question quel est le thème de ce texte , propose leur de donner un titre au texte: cela te prouvera qu'ils ont compris le thème et qu'ils savent à quoi peut servir un titre.

J'aimerais ajouter que les questions à choix multiple doivent proposer un choix de 4 réponses.
Par ailleurs demande leur de retrouver pour la question 2 le type d'écrit, puis la visée en leur proposant toujours un choix de 4 réponses
ex:- A quel type d'écrit correspond ce texte?
a) narratif b) prescriptif c) descriptif d) explicatif
- Quelle est la visée de ce texte? (L'intention de l'auteur)
a) raconter b) prescrire c) décrire d) expliquer

ensuite ,les questions que tu poses vont viser la compréhension . L'élève dans cette partie de l'évaluation n'est pas amené à produire (il le fera dans la partie production écrite)
donc ne lui pose pas la question ainsi:" Donne la définition du thermomètre en t'aidant du texte"
Propose lui plutôt "Retrouve et souligne la phrase qui contient la définition du thermomètre ".
Ta question ainsi posée va lui montrer clairement qu'il n'y a qu'une seule définition et que c'est la seule qu'il doit te donner.
Pour la question 4 soit tu proposes un choix de 4 réponses soit tu proposes une question dichotomique (oui/ non ; vrai/ faux)

En ce qui concerne le type de phrase, là encore propose les 4 types de phrases et l'élève choisira la bonne réponse.
En effet, il arrive souvent que l'élève ne sache plus écrire correctement le mot déclaratif: tu vas te retrouver avec des réponses du genre déclamatif ou déclasrciptif et j'en passe!
Pourtant l'intention de l'élève était d'écrire déclaratif mais les mots se sont mélangés dans sa tête car n'oublions pas que c'est du FLE que nous enseignons!

Pour la question du temps dominant elle sous -entend qu'il y a d'autres temps dans le texte alors que le seul temps utilisé est le présent.
Il serait plus judicieux de proposer à l'élève un verbe mis à la voix passive dans le texte, de le remettre(toi-même) à la voix active et de proposer ensuite à l'élève de choisir entre plusieurs temps, celui qui serait le mieux adapté pour ce type de texte.
ex: Le thermomètre est utilisé pour mesurer la température du corps.
*Demande leur de commencer la phrase par ;" On................le thermomètre pour mesurer la température du corps."
*Ou bien tu leur poses cette question: Choisis le temps qui convient à ce type de texte
On emploie le thermomètre pour mesurer la température du corps
on employait
on a employé
on avait employé

Pour ce qui est de remettre à la voix passive
tu leur formules la consigne de cette manière:
* Réécris la phrase en commençant par:
Un métal blanc ......................................

Enfin pour ce qui est de la production écrite ,qui n'en n'est pas une puisque c'est un exercice de complétion, Il y a 4 mots à retrouver mais toi proposes-en toujours un peu plus .
S'il y a 4 trous propose 5 mots ou m^me 6.
Mais n'intitule pas cet exercice "production écrite"
D'ailleurs il faut éviter de donner la production écrite en devoir elle est réservée à la composition où ils auront plus de temps.

N'oublie pas non plus de noter le barême pour chaque question.
Cordialement, ton amie Oum-zaki

merci pour l'aide précieuse invité