Activités métalinguistiques

Bonsoir. J'aimerais savoir une chose en ce qui concerne la synthèse d'une activité métalinguistique, est-il préférable que l'élève copie sur son cahier une règle du genre " l'adjectif s'accorde..." ou bien des exemples, avec des couleurs...?

bonsoir
personnellement je donne les deux,les exemples et la règle trouvée par les élèves

Personnellement, je pense que l'utilisation des couleurs est plus attirant chez les élèves car ils arrivent à faire le lien, contrairement aux règles(retiens) qui n'apportent presque rien chez eux car les mots sont plus au moins difficiles pour eux ( c'est le cas du code linguistique et iconique dans la publicité). C'est un simple avis.

Bensoir Me lahmar,personnellement ,je me limite le plus souvent aux exemples fixés au tableau ,la règle ,on la fait répéter par les apprenants ,après l'avoir ,evidemment dégagée ensemble ,cette répétition par 4ou5 élèves assure sa fixation mais la meilleur certitude que telle ou telle notion a été assimilée ,ce sont les exercices qui nous renseigneront de l'atteinte de l'objectif de la leçon ou non .Donc,je propose qu'on évite de fixer sur le tableau ce qu'on appelle communément la règle et ne fixer peut etre que les cas particuliers ou les exceptions .voilà comment ,je procède .cordialement

Merci Kamel, Medrafik, nebri d'avoir répondu. C'est ce que j'ai fait dans un séminaire le 11-12-2011 et tout le monde a trouvé cela bizarre. je voulais être certain que je n'étais pas "hors champ" excusez le terme.

Et quelle a été la réaction de votre inspecteur mon ami (BM) à ce sujet ?

du moment que je n'ai presque rien écrit moi-même sur le tableau et que ce sont les élèves qui ont tout fait, qu'ils ont écrit leurs propres phrases analysées et que j'ai utilisé l'ardoise,il a été un peu satisfait

Bonjour ,Moussa ,Je persiste à dire qu 'un inspecteur raisonnable et raisonné ne peut etre que satisfaif du rendement des collègues ,du moment que la démarche préconisée et appliquée par ses enseignants ,aboutira aux résultats escomptés.Cordialement