comment présenter une séquence?

1- il faut se fixer un objectif à atteindre en fin de séquence.
Par exemple : apprendre à l’élève à prendre sa place dans un échange à deux ou à plusieurs.
2- choisir des objectifs intermédiaires :tout ce dont l’apprenant a besoin de savoir pour acquérir la compétence choisie au départ (prendre sa place dans un échange à deux ou à plusieurs)
Activités et objectifs intermédiaires à atteindre :
Compréhension de l’oral : apprendre à l’élève : à écouter et comprendre un dialogue.
À identifier le point de vue des interlocuteurs.
Compréhension de l’écrit : apprendre à l’élève à lire un dialogue pour : repérer les points de vue des interlocuteurs et les arguments utilisées pour défendre leurs points de vue.
Vocabulaire : 1- lire un énoncé pour identifier les différents registres de la langue et les réinvestir dans des productions personnelles
2- identifier les différents verbes introducteurs de dialogue.
Grammaire : identifier le discours direct et le discours indirect et savoir passer de l’un à l’autre.
Conjugaison : la concordance des temps dans le discours indirect.
…etc.
Le professeur peut ouvrir une parenthèse si je peux m’exprimer ainsi pour des activités décrochées ou des situations d’intégration partielles
Production écrite : proposer à l’apprenant une situation dans laquelle il devra mobiliser tout ce qu’il a appris au cours de la séquence. Le but du professeur est de vérifier si l’apprenant a acquis la compétence fixée au départ ou non.

Voilà ce n’est qu’un exemple, je l’ai écrit de mémoire en ayant en tête la séquence 2 du projet 2 de 4ème A.M.
On peut bien sûr multiplier les compétences et les objectifs.

présentation très claire, détaillée et simple ;les collègues n'auront aucune difficulté pour entamer la préparation de la séquence ,du moment que vous avez cher collègue kamir tracé les lignes directrices de la séquence .Merci pour ce travail et à plus tard.

Merci d'être là Kamel. Tu es as bien mérité le titre de guide.

non non ,kamir,je dis ce que je pense : cette démarche ,vraiment ,émane de quelqu'un qui sait ,au préalable ,ce qu'il fera car l' objectif à atteindre est défini , les objectifs intermédiaires sont cernés et les contenus y sont ,il ne reste que la confection des fiches ,vous avez kamir donné l'essentiel à nos collègues ,tout le mérite vous revient .Merci

Bonjour Kamel et merci du compliment. J'essaierai d'être un peu plus "bavard" la prochaine fois