Le décloisonnement
Les séances dans une séquence


Le mode d’organisation du travail proposé par les programmes, celui de la séquence didactique, invite expressément à associer autour d’un même objectif les différentes composantes du français, donc à passer d’un enseignement cloisonné à un enseignement décloisonné.
Un enseignement décloisonné du français ne se contente pas de juxtaposer diverses composantes (orthographe, grammaire, étude de textes, etc.). Il les relie entre elles, les associe et les fédère en fonction d’un objectif commun pour aboutir à une production, écrite le plus souvent et éventuellement orale.
Définie comme «un mode d’organisation des activités qui rassemble des contenus d’ordre différent autour d’un même objectif sur un ensemble de plusieurs séances», la séquence didactique est le moyen de mettre en œuvre cet enseignement décloisonné.