Les secrets du silence ou PPCP,
Presque Petit Conte Pédagogique
Lucette Turbet
On entendrait une mouche voler et on entend même un merle siffler dans l'arbre de la cour. L'emploi du temps de la classe de 6e indique Etude de la langue - traduction plus simple :orthographe-grammaire - de 10h à 11 h et aujourd'hui, c'est la dictée notée. Ce n'est pas une dictée surprise ; elle a été préparée par des exercices sur le participe passé accordé avec l'auxiliaire avoir. Il a marqué des buts, les buts qu'il a marqués. Simple : on pose la question " Quoi ? " Si le participe est placé après, pas d'accord ; s'il est placé avant, accord. J'ai acheté des biftecks, les biftecks que j'ai achetés. La règle a été apprise, le professeur a donné des exercices d'application, la correction a montré que la majorité avait correctement manipulé les accords donc la dictée pouvait sanctionner les acquis par une note; c'est un moyen parmi d'autres à ne pas employer trop souvent car tenir chaque élève devant sa feuille à écrire chacun à son rythme n'est pas de tout repos.
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L'enseignante marchait lentement entre les rangs avec à la main le texte qu'elle avait fabriqué avec les accords étudiés collectivement. Elle prononçait deux ou trois mots, jetait un regard sur la page d'un élève proche, se retournait brusquement pour surprendre d'éventuels regards copieurs ou chuchotements furtifs. Non, aujourd'hui, on dirait qu'ils sont attentifs. Extraordinaire. De quoi cela peut-il provenir ? Il y a bien Samy qui tape du pied mais c'est instinctif chez lui quand ça ne va pas comme il veut ou quand il est concentré. Elle passe près de lui et lui touche l'épaule. Il sursaute et la regarde comme s'il découvrait un extra-terrestre. Elle pointe son pied puis met le doigt sur la bouche. Il hausse les épaules mais arrête le bruit. Les têtes se lèvent vers Samy puis replongent pour tracer sur la feuille les mots qu'elle prononce.
Elle perçoit alors un tressaillement sur sa droite. Qu'est-ce que c'est ? Aucun des élèves n'a semblé entendre, les mots tombent toujours lentement dans un silence appliqué. Elle se dirige entre les tables individuelles du côté de ce qu'elle a cru percevoir. Elle arrive au fond de la salle et englobe d'un coup d'oeil l'espace. Rien. Elle a rêvé… Un regard sur sa montre : épatant, elle aura encore le temps de faire inscrire deux exercices du livre sur le cahier de textes avant la sonnerie. Mais ils sont tellement attentifs que ce n'est peut-être pas la peine ?
Elle sent quelque chose qui ne va pas, c'est anormal, ce silence. Quelque chose vient de changer ; elle arrive à la dernière phrase. Un crissement infime puis comme des tapotements légers semblent se diriger vers elle. Son cœur se met à battre mais elle sent sous les paupières baissées les regards aux aguets. Un camion passe dans la rue avec un fracas épouvantable. Toutes les têtes se relèvent, tous les yeux lui donnent la direction à suivre et ce qu'elle voit lui donne une douche glacée.
" Les petits salopards, ils m'ont fait ça ! Attends un peu !"
Elle se redresse, hausse la voix pour dicter les derniers mots en marchant vers le bureau. " Arnaud, tu ramasses les copies " Le gamin se lève avec un sourire éclatant . Elle le fixe de toute sa volonté et force sa voix : " C'est toi qui as amené cette bête ? " Il la regarde avec de grands yeux et se retourne comme ses camarades pour voir la tortue qui se déplace lentement avec un tapotis léger de ses courtes pattes.
Ils se lèvent tous pour voir. Les tubes métalliques des chaises s'entrechoquent, les pieds frottent le sol, les rires fusent, les plaisanteries éclatent :
" elle a entendu la dictée aussi, m'dame ; elle a rien écrit, faut la punir ; attention elle va vous chier dessus ; moi j'en voudrais bien une ; on dirait qu'elle "… etc etc…
Ils sont debout, s'interpellent, assis sur les tables ou accroupis, en cercle qui se bouscule autour du petit animal. C'est un tohu-bohu monstrueux, une cacophonie qui doit s'entendre à l'autre bout de l'établissement. Il faut faire vite. L'enseignante fend le groupe, ramasse la tortue et la lève très haut. Les cous se tendent et on voit la bête agiter ses pattes dans le vide. Le niveau sonore a baissé, le professeur a repris la main, que va-t-il faire ? Inutile de demander à qui elle appartient, elle ne sera à personne. Le professeur déclare d'une vois claire et haute : " Confisquée. Chacun à sa place " Des murmures, ça bouge, ils reprennent le chemin de leur table de plus ou moins bon gré, avec des bourrades, croche-pieds, injures mais ils se rassoient.
L'affaire fut soumise au jugement du directeur. Trois élèves soupçonnés restèrent muets comme des carpes malgré un interrogatoire serré. Il fallut faire appel aux parents pour dénouer l'embrouillamini de cette histoire qui était un défi comme les jeunes s'en posent pour se prouver qu'ils sont tout puissants, pour se mesurer aux autres et à leurs limites à eux.
La dictée de cette heure ne fut pas plus mauvaise que d'habitude pour les bons élèves en orthographe mais fut une catastrophe pour les plus faibles. Et par la suite, l'enseignante ne fut pas plus chahutée que la majorité de ses collègues mais elle avait eu chaud :
elle avait fait les gestes et prononcé les paroles que les élèves attendaient sans le savoir.
- Décembre 2008 -
Mer 6 Mar - 21:53 par 